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admin 2022年4月28日

本文摘要:我的教育故事——但只要我努力,付出,我对当初的选择没有遗憾。

我的教育故事——但只要我努力,付出,我对当初的选择没有遗憾。2003年7月,陕西工业大学毕业后,我走进冯丹中学,走上了我曾经羡慕的三英尺高的讲台。现在,六年过去了,但回想起过去,回想起走过的路,回想起自己的发展历程,回想起这些年和学生在一起度过的时光,不禁感慨万千。

痛苦,欢笑,快乐,各种艰辛与不幸,各种幸福与快乐,都移交给了逝去的岁月。面对现实,思考未来,简历不够,工作不够。所以,虽然有时候会觉得累,但是一点也不敢懈怠。

为了释放一个又一个的希望,为了所有体贴支持我的人,我会在这个我选择的世界里不断奋斗!在十六年的教学中,我收获了,也迷茫了。乐城从这里开始,成为冯丹中学生的基石;学会认知,学会做人,学会合作,学会生存,已经成为冯丹中学生走向社会、服务社会的基本条件。勇于学习,诚实学习已经成为他们的励志名言。

那么,作为一个普通人的老师,我们应该如何承担这个责任呢?我认为:(1)关心学生赢得尊重。“爱”是教育的知己。

没有“爱”,就没有教育。教育家夏念有句名言:教育中的水是什么?是爱,是爱。没有爱,教育就成了无水的池子。

无论你是方的还是圆的,你都逃不出一片空虚。记得刚到的时候,班里学生很多,修改作业的时候慢慢翻。为了节省时间,方便他们的作业,我在每个作业本上绑了一条线。

众所周知,我不小心在班上引起了巨大的恐慌。学生们在下面议论:“老师很细心”“老师很亲切”“那是一句台词吗,懂吗?”听到这些话,我流下了眼泪。原来学生这么体贴。我明确表示,作为老师,哪怕是一点点的关心都会刻在他们心里。

正如台湾教育家高振东的名言:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”让我们永远铭记我们职业的神圣,把我们的精神和才华奉献给可爱的孩子,在与孩子的合作发展中体验无限的快乐!苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“爱的教育应该是整个道德教育的主旋律。

”构建良好和谐的新型师生关系,关爱已成为时代的需要和教育成长的必然。(2)善待学生,赢得理解。《劝学》说:“老师,所以说教和教学也是混淆视听。

”《学记》说:“亲他老师,信他的话。”俗话说:“人无完人,金无足赤”,也有“人非圣贤,可以犯错。”说。

圣人如此,我们也应该如此。我们班有个学生,刚从外地转学,过几天就要面临期中考试了。考试结束后,结果出来了,让我很惊讶。

150分,我连56分。当我看到结果时,我非常生气。我是怎么学会的?早上看的时候把她叫出来,评论了几句就让她进来了。几天后,她在作文课上交了作文。

她要了800字,只写了300-400字。我看了之后很生气,跟她说了几句,把她的解释抛在脑后。一周后,我在同一个作文班写了一篇作文。该交作文了,其他同学都交了。

我来找她,她说老师还没写完,就把作文拿出来了。看到的时候写了200多字。一气之下,我把作文纸擦了擦,扔在地上。

相反,她把它捡起来撕了又扔进了垃圾桶,坐直了。我告诉她,她不理会,我当时也没说什么。回到办公室,我想了想其他的事情,不知道学生会是不是错了。

下午,我心平气和地和她聊了几句,问她为什么不写。她也意识到了学习的重要性,她老老实实的说。

通过交流,我们之间的差距被消除了。没错,学生是人,也是未成年人,经常犯错。在发展的过程中,作为教师,我们应该换位思考,善待学生犯的错误,给他们改正的机会。

魏书生说:“不管学生受教育有多难,他们都是青少年。他们心中一定有一个广阔的世界,这个世界一定是假、丑、真、善、美并存的。教育学生时,要努力不要站在学生的对立面,让他们做自己想做的事。

一定要努力站在学生的心理,站在他们的角度,让学生觉得你不是在训斥他,而是在资助他。”因此,在学生的发展过程中,难免会犯错误。重点是学生犯错后,要善待他们,帮助学生认识到错误的危害,让他们改正错误。

(三)宽容对待学生。著名作家龙方曾在他的名著《宽容》中引用宽容的定义:宽容是指允许他人自由行动或自由判断;耐心和无偏见的观点容忍与自己或公认观点不同的观点。

中国现代汉语词典对宽容的解释是:大度,不算计,不考察。《不列颠百科全书》说:“君子之道,也不过是忠恕之道。己所不欲,勿施于人我不想别人加我,我想加别人。”李四说:“泰山不让土,故能成其大;河海不选择涓涓细流,所以可以变深。

”莎士比亚说:“宽容就像天空中的细雨滋润着大地。它祝福宽容和宽容的人。”威廉詹姆斯也说过:“智慧的艺术是理解容忍什么的艺术。

”是的,在和朋友打交道时,宽容是鲍送给管仲的黄金。他不算管仲私心,也明白管仲怕死。他还向齐桓公推荐管仲做他的老板。

试想一下,如果他们没有一颗宽容的心,他们的名声能传到全世界吗?同样,师生之间也需要宽容。但是不加区别的宽容意味着社会责任的丧失。

所以作为老师,要掌握这个学位。(4)通过浏览看学生。

每个学生都有他的优点。作为教师,我们要善于肯定他们的优点,让他们体验学习、进步和创造兴趣。我在课堂上充分发挥他们的努力和主动性。

有的同学普通话很好,我就鼓励他背课文,平时参加各种语文运动,比如说,读课文,读诗等等;有的同学文笔很好,我鼓励他平时多练习写作,多参加作文训练和比赛。平时让他们努力参加社会运动,与人交流,考察,思考生活。总之,通过种种途径提高语文素养。浏览学生,让他们拥有努力乐观的心态取去学习。

(五)、用特殊之心练境界近代学者王国维认为,“古今之成大事业、大学问者,必经三种境界。” “昨夜西风凋敝树,独上高楼,望尽天涯路”,此为第一境界;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此为第二境界;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此为最终境界。这不仅仅是做诗的境界,做学问的境界,从事艺术缔造的境界,也是我们生活的境界,事业的境界,人生的境界。

这段话使我感受颇深。作为老师,就要把教师看成一种职业。因为,我们知道现在竞争猛烈,找一份事情不容易,许多大学生结业就业难,如果我们不珍惜,那就意味着要下岗、要落聘、要丢掉饭碗的,因此,我们就要在自己的事情岗位上勤勤恳恳、任劳任怨,认真备课、上课、修正作业、领导学生,要无悔自己的选择,这岂非不是“独上高楼,望尽天涯路”的境界吗?作为老师,要把教师看成一种事业。要想有成就,就需要我们在自己的岗位上好好干,努力干,要讲方法。

因此,把教师看成一种事业,既踏踏实实地事情,为学生倾经心血,又要有一种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的精神,这岂非不是一种“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”执著吗?作为老师,就要把做教师看成一种兴趣。人常言:“干一行爱一行,”我们要把教书当成一种兴趣,当成一种幸福,认真总结自己教学的得与失,不停的积累履历;认真的走好每一步,掌握好每一个细节,既然我选择了这一职业,我就要努力做得最好,无怨无悔,那岂非不是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的一种兴趣吗?总之,在语文的世界里,我们老师应当做一个牧羊人,把学生引到水草丰美的地方,让他们自由寻觅;我们要做一位牧师,给他们心灵的救赎、启迪。学好语文是幸福的事情,做一个勤劳的耕作者,我勤奋,我快乐。把爱融于语文教学中,更是一种美的享受。

所以,在以后的教学中,我们要继续“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,”时刻以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”来自勉,让爱播洒于语文天空!力读原创,克制随意转载。

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