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admin 2022年6月6日

本文摘要:

教育中的一个热门话题【素质教育评价中如何跳出囚徒困境】当前的素质教育从供给方和需求方两方面都陷入了“囚徒困境”。

教育中的一个热门话题【素质教育评价中如何跳出囚徒困境】当前的素质教育从供给方和需求方两方面都陷入了“囚徒困境”。每个人都意识到应试教育的缺陷。素质教育优于应试教育。

素质教育可以促进人的全面发展,提高国民素质。但具体实施起来就会遇到“囚徒困境”。

素质教育跳出“囚徒困境”的关键是解决教育成长不平衡和不完全的问题。素质教育中加减法的合理运用。素质教育的关键在于创造兴趣和偏好,促进人的全面发展。

然而,由于不同的情况、性格、简历等,每个人都有自己的优点。这些要素共同构成了学生的素质体系。在实施素质教育中,要增加一些有利于学生素质的东西,减去一些不利于学生素质的东西,通过合理运用加减法,解决教育科目不平衡和不到位的问题。

在坚持素质教育的同时,要把握顶层设计的系统性、整体性和协同性。就现实而言,素质教育不跳出“囚徒困境”很难落地,但跳出困境只能改变规则。矛盾万线问题一根针的关键在于顶层设计。

在“双一流”建设的基础上,进一步细化一流综合性大学、一流特色研究型大学、一流应用技术型大学,构建相对独立、相互流动的通识教育和职业教育招生模式,实现中考、高考、考研两者相应的分级制度。

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